自考学前教育专业《心理学》课程内容与考核要求第一章
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发布时间： 2019-05-31 13:55
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第一章 绪论
一、学习目的与要求
通过对本章的学习，了解教育心理学的定义、性质和发展趋势。理解幼儿教育心理学的创建与发展、定义与性质、任务与意义、研究对象和研究方法，初步形成对学前教育心理学的整体认识。重点掌握学前教育心理学的定义与学科性质、任务、作用以及研究方法的使用，学前教育心理学的创建与发展，学前教育心理学与教育心理学、学前心理学和学前教育学等相关学科在研究对象上的区别和联系
二、课程内容
（一）教育心理学概述
1．教育心理学的界定
教育心理学的含义；教育心理学的学科性质。
2．教育心理学的研究对象与学科体系
教育心理学的研究对象；教育心理学的学科体系。
3．教育心理学的创建与发展
教育心理学的创建；教育心理学的发展历程；教育心理学的发展趋势。
（二）学前教育心理学概述
1．学前教育心理学的创建与发展
学前教育心理学的创建；学前教育心理学的发展历程；学前教育心理学的发展趋势。
2．学前教育心理学的学科性质与学科体系
学前教育心理学的学科性质；学前教育心理学的学科体系。
3．学前教育心理学的任务和作用
学前教育心理学的基本任务；学前教育心理学的作用。
（三）学前教育心理学研究方法
1．观察法
科学观察与日常观察；正式观察法与非正式观察法；学前教育心理研究中常用的观察方法。
2．实验法
实验类型；幼儿教育心理实验。
3．调查法
调查的类型；学前教育心理研究中常用的调查方法。
4．测量法
测验的类型；学前教育心理研究中的自编测验问题。
三、考核知识点与考核要求
（一）教育心理学概述
识记：①教育心理学的定义；②教育心理学的学科性质；③教育心理学的研究对象；④教育心理学独立的年代与标志。
领会：①教育心理学的创建；②教育心理学的发展历程；③教育心理学的发展趋势。
（二）学前教育心理学概述
识记：①学前教育心理学的研究对象；②学前教育心理学的学科性质。
领会：①学前教有心理学的创建；②学前教育心理学的发展趋势。
简单应用：①学前教育心理学的发展过程及其基本阶段；②学前教育心理学的基本任务；③学前教育心理学的作用。
（三）学前教育心理学研究方法
识记：①观察法的定义；②实验法的定义；③调查法的定义；④测量法的定义。
简单应用：①实验法的应用；②调查法的应用。
综合应用：①观察法的应用；②测量法的应用。
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