自考学前教育专业《卫生学》课程内容与考核要求第四章
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发布时间： 2019-06-03 09:41
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第四章 学前儿童心理卫生与保健
一、学习目的与要求
通过本章学习，熟悉影响学前儿童心理及行为发展的因素，知晓学前儿童问题行为的鉴别，掌握学前儿童问题行为的预防，了解常见问题行为的矫正方法。
二、课程内容
第一节 学前儿童心理健康与保健
（一）影响学前儿童心理及行为发展的因素
（二）学前儿童心理健康及评价
第二节 学前儿童常见问题行为及预防
（一）问题行为的产生和识别
（二）问题行为的预防与管理
（三）幼儿园常见问题行为预防及矫正
第三节 学前儿童常见心理障碍及预防
（一）情绪障碍
（二）睡眠障碍
（三）语言障碍
（四）发育障碍
三、考核知识点与考核要求
（一）学前儿童心理健康与保健
1.识记：学前儿童心理健康标准。
2.领会：（1）发育成熟度对学前儿童行为的影响；（2）气质类型对学前儿重行为的影响；（3）情绪、需要的满足与行为的关系；（4）早期生活经验、家庭环境与儿童行为的关系；（5）师幼关系、同件关系与学前儿童行为的关系。
3.简单应用：（1）针对不同气质类型儿童实施保育；（2）提出帮助学前儿童发展积极自我概念的措施；（3）总结有利于学前儿童心理健康发展的家庭关系和家长教育方式。
（二）学前儿童常见问题行为及干预
1.识记：问题行为及特征。
2.领会：（1）问题行为的产生；（2）幼儿园问题行为的预防措施；（3）学前儿童自律能力的培养；（4）学前儿童的行为管理与指导的方法；（5）常用矫正技术运用的实施要点；（6）学前儿童攻击性行为、社会退缩行为的表现及预防；（7）习惯性阴部摩擦的原因及矫正。
3.简单应用：（1）从预防问题行为产生的角度，分析某班级环境现状并提出改进意见；（2）尝试运用教师实施策略促进学前儿童自尊和自我概念的发展；（3）学前儿童行为管理与指导措施的运用。
4.综合应用：针对幼儿问题行为案例，查找原因、制定并实施矫正方案。
（三）学前儿童常见心理障碍及预防
1.领会：（1）夜惊、梦魔的原因及处理方法；（2）语言发育迟缓的原因及预防；（3）速遗尿症的原因及处理方法；（4）多动症的主要表现及班级管理；（5）感觉统合失调的产生原因及预防。
2.简单应用：熟悉和了解常见感觉统合器械的适用范围和使用方法。
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