自考应用心理学专业《心理学史》课程内容与考核要求第一编第二章
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发布时间： 2019-06-20 10:41
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第二章 冯特与实验心理学的建立
一、学习目的与要求
通过本章的学习明确冯特的实验心理学，了解他的理论体系和内容以及对他的评价。认识艾宾浩斯以及谬勒的主要研究成果。初步了解谬勒的学生。
二、考核知识点与考核目标
（一）冯特的实验心理学
识记：冯特的心理学体系及其在心理学的地位
（1）冯特的心理学体系 冯特的心理学体系由两部分构成，一部分是个体心理学，第二部分是民族心理学
（2）冯特心理学的内容 1、心理学的对象 他认为都是关于经验的科学 2、心身关系理论他主张身心平行论 3、心理学的研究方法 实验内省法、民族心理学的方法 4、心理学的任务 概括为三个方面：一是心理有哪些元素、二是心理复合体的结构如何，三是心理复合体形成有哪些规律
理解：对冯特的评价
（1）冯特的历史贡献 1、冯特的贡献就是使心理学成为了一门独立的科学 2、冯特创立了新心理学---实验心理学 3、培养了一支国际心理学专业队伍
（2）冯特的历史局限
（二）与冯特同时代的其他德国心理学家
识记：（1）艾宾浩斯关于记忆的研究 1、研究的方法 第一，创造了无意义音节的研究方法 第二，创造了节省法 2、研究的贡献 第一，发现了人类记忆保持与遗忘的规律 第二，对记忆做了大量的定量研究，并得出了一些有意义的发现 第三，在1867年创造了填充测验法
应用：（2）对艾宾浩斯的评价 贡献以及缺陷 （3）谬勒的主要研究 1、心理物理学的实验研究 2、颜色视觉的研究 3、记忆的实验研究 第三章构造心理学与机能心理学的对立
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