自考应用心理学专业《普通心理学》课程内容与考核要求第十六章
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发布时间： 2019-06-14 09:28
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第十六章 性格
一、学习目的与要求
通过本章的学习初步了解性格的基本内容，性格的结构。明确性格的类型理论和性格的特质理论，认识性格的形成和发展。掌握性格的测量。
二、考核知识点与考核目标
（一）性格的概述
识记：性格
（1）性格是人在对现实的稳定的态度和习惯化了行为方式中所表现出来的个性心理特征。
（2）性格是稳定的，但又有一定的可塑性
（3）性格是具有核心意义的个性心理特征
应用：（1）性格和气质
1、性格和气质都是人的个性心理特征，它们的关系十分密切
2、性格和气质相互渗透，彼此制约
（2）性格的生理基础
（二）性格的结构
理解：性格特征的分析
（1）性格的态度特征
1、对社会、集体和他人的态度特征
2、对工作和学习的态度特征
3、对自己的态度特征
（2）性格的意志特征
1、对行为目的的明确程度的特征
2、对行为的自觉控制水平
3、在长期工作中表现出来的特征
4、在紧急或困难情况下表现出来的特征
（3）性格德 情绪特征
1、情绪强度特征
2、情绪稳定性特征
3、情绪持久性特征
4、主导心境特征
（4）性格的理智特征
1、感知方面的性格特征
2、记忆方面的性格特征
3、想象方面的性格特征
4、思维的性格特征
应用：性格结构的动力特征
（1）各种性格特征之间存在着一定的内在联系
（2）各种性格特征在不同场合有不同的结合
（3）性格的可塑性
（三）性格的类型理论
理解：我国古代学者对性格的分类
（四）性格的特征理论
理解：（1）奥尔波特的特质论
他分为共同特质和个人特质
（2）卡特尔的特征论
识记：（1）艾森克的特征论
1、个性维度
艾森克强调的三个个性基本维度：外内向、神经质和精神质
2、个性的层次模型
特殊性反应水平、习惯性反应水平、特质水平、类型水平
（2）五因素模型
因素一：外向性
因素二：宜人性
因素三：责任感
因素四：神经质
因素五：开放性
（五）性格的形成和发展
识记：（1）家庭在性格形成中的作用
1、亲子关系
2、家庭气氛和父母榜样
3、家庭结构
4、出生顺序
5、独生子女
（2）学校在性格形成和发展中的作用
1、课堂教育
2、班级集体
3、教师
应用：（1）社会实践在性格形成和发展中的作用
（2）主观因素在性格形成和发展中的作用
（六）性格的测量
识记：（1）自然实验法
（2）问卷法
（3）投射测验
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