自考应用心理学专业《普通心理学》课程内容与考核要求第十四章
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发布时间： 2019-06-14 09:24
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第十四章 个性和个性倾向性
一、学习目的与要求
通过本章的学习初步了解个性的基本内容，明确需要的含义、作用、分类、理论等。掌握动机的含义、功能、分类以及理论。认识兴趣的相关内容。了解理想、信念、世界观的内容。
二、考核知识点与考核目标
（一）个性的概述
理解：（1）个性的含义
1、个性倾向性
2、个性心理特征
（2）个性与人格
识记：个性的基本特征
（1）个性的整体性
（2）个性的稳定性和可塑性
（3）个性的独特性
（4）个性的社会性和生物性
（二）需要
理解：（1）需要是人脑对生理需求和社会需求的反映
（2）需要的作用
识记：需要的分类
（1）生理需要和社会性需要
（2）物质需要和精神需要
应用：学生需要的研究
（1）中小学生需要的研究
（2）大学生需要的研究
（三）动机
识记：（1）动机是一个过程，它以某种方式引发、促进、保持和中止指向目标的行为
（2）动机的功能
1、引发功能
2、指引功能
3、激励功能
理解：动机的分类
（1）根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机
1、生理动机
在生理动机中研究得最多的是饥饿动机和干渴动机
2、社会性动机
好奇、探索和操弄
成就动机
交往动机
学习动机
（2）长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机
（3）高尚动机和低级动机
（4）主导动机和辅助动机
（5）意识动机和潜意识动机
理解：动机理论
（1）享乐主义理论
这种理论认为，人类的行为动机是求的最大限度的快乐和最低限度的痛苦
（2）本能理论
本能理论的特点是认为人的活动是先天内在安排好的
（3）驱力理论和诱因理论
把个体内部状况（如饥、渴等）所产生的驱力或需要看作行为的动力
（4）认知理论
动机的认知理论用人类对环境的认知来解释动机产生和变化
（5）唤醒或激活理论
（四）兴趣
理解：（1）兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向
（2）兴趣的作用
识记：（1）兴趣的分类
1、物质兴趣和精神兴趣
2、直接兴趣和间接兴趣
（2）兴趣的品质
1、兴趣的倾向性
2、兴趣的广泛性
3、兴趣的持久性
4、兴趣的效能
应用：学习兴趣
（1）兴趣是学习活动的动力
（2）小学生学科兴趣
（3）青少年学生的学科兴趣
（五）理想、信念和世界观
识记：理想是个人对未来有可能实现的奋斗目标的 向往和追求
理解：关于理想的几项研究
（1）青少年学生理想认识发展水平的研究
（2）大学生的理想类型的研究
识记：（1）信念
1、信念是坚信某种观点的正确性，并支配自己行动的个性倾向
2、信念是通过三种方式形成的：直接经验、间接经验、推论
3、信念具有稳定性、积极性和主动性
（2）世界观
1、世界观是信念的体系，即一个人对整个世界的根本看法，包括政治观、道德观、人生观、价值观、幸福观、自然观等等
2、世界观对人的心理活动作用表现在：决定个性发展的趋向和稳定性；影响认识的正确性与深度；制约情绪的性质与变化；调节人的行为习惯
应用：关于世界观的几项研究
（1）大学生价值观的研究
（2）影响大学生价值观形成的因素
（3）青少年人生观发展的研究
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