联系电话

微信同号

聚创学历提升 > 自学考试 > 应用心理学 > 正文

自考应用心理学专业《普通心理学》课程内容与考核要求第十三章

点击量: 37 发布时间: 2019-06-14 09:21 微信号:18650112127

聚创学历提升

  第十三章  技能


  一、学习目的与要求

  通过本章的学习初步了解什么是技能、技能与知识、熟练与习惯、技能与脑的关系。掌握动作技能和认知技能的相关内容。


  二、考核知识点与考核目标

  (一)技能的概述
  理解:(1)技能是指个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。
  (2)技能与知识
  技能与知识是有区别的,技能与知识又是紧密联系相辅相成的
  (3)熟练与习惯
  熟练与习惯之间既有联系又有区别。
  习惯和熟练都是自动化了动作方式,但它们又都有各自的特点
  (4)技能与脑


  (二)动作技能

  理解:(1)动作技能是指由一系列外部动作所组成的动作系统。
  (2)运动、动作和活动
  1、运动
  2、动作
  3、活动
  识记:动作技能的种类
  (1)连续性动作技能和非连续性动作技能
  (2)精细的动作技能和粗大的动作技能
  (3)工具性动作技能和非工具性动作技能
  应用:动作技能的构成成分
  一般认为由以下三种成分组成
  (1)动作
  包括反射动作和基本动作两类
  (2)知觉能力
  1、控制的精确性
  2、四肢运动协调能力
  3、定向反应能力
  4、反应时间
  5、手臂运动速度
  6、速度控制能力
  7、腕手灵活性
  8、手指灵活性
  9、臂手稳定性
  10、腕指速度
  11、瞄准
  (3)体能
  1、力量
  2、灵活性与速度
  3、平衡性
  4、协调性
  5、耐力
  识记:动作技能形成的阶段和特点
  (1)动作技能形成的阶段
  1、认知阶段
  2、联系阶段
  3、自动化阶段
  (2)动作技能的基本特征
  1、动作的速度
  2、动作的准确性
  3、灵活性
  应用:影响动作技能形成的因素
  (1)知识经验与理论
  (2)讲解与示范
  (3)练习
  1、练习曲线
  2、影响有效练习的因素
  3、心理练习


  (三)认知技能

  理解:认知技能,也称智力技能或心智技能,指借助于内部言语在头脑中进行的动作方式或智力活动方式
  识记:认知技能按其性能可分为智慧技能和认知策略两类
  理解:认知技能和动作技能的关系
  识记:认知技能形成的阶段
  (1)活动的定向阶段
  (2)物质活动或物质化活动阶段
  (3)出声的外部言语阶段
  (4)无声的外部言语阶段
  (5)内部言语阶段
  识记:影响认知技能形成的因素
  (1)原型特点
  (2)练习
  (3)学习的积极性与主动性


  上面的内容希望可以帮到有需要的自考生。如果还有不明白的自考生可以通过电话/微信:186-5011-2127 咨询了解更多详情,或搜索添加公众号【聚创教育】回复 “自考”领取相关真题资料。


关注我们

微信搜索关注「聚创教育」公众号

资讯、规划、真题、资料等你来领

联系我们

电话:厦门市集美区珩山街993号

电话:18650112127(微信同号)