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福建省高等教育自学考试应用心理学专业《变态心理学》课程考试大纲(二)

点击量: 262 发布时间: 2020-03-24 15:15 微信号:17101180054

聚创学历提升

        一直有很多的自考生问:小聚小聚,自考大纲在哪里啊?自考大纲有没有更新啊?自考大纲在哪找?......

        遇到这样的问题,小聚也很无奈,这不查阅了多方资料,还是没有看到最新版的自考大纲,好不容易在福建教育考试院上面找到了一份2013年考试大纲,奈何还是打不开的。

        太难了.....

        这不,小聚又翻阅了网上资料,整理了一份往年的自考大纲,已供参考:

        福建省高等教育自学考试应用心理学专业(独立本科段)《变态心理学》课程考试大纲

            第二部分  考核内容与考核目标

            第一章 绪论

        一、学习目的与要求

        通过对本章的学习,明确变态心理的定义与含义;了解人类对变态认识和理解的历史以及变态心理学的发展三个方面对变态心理学这一学科的概述。

        二、考核知识点与考核目标

        识记:

        (1)变态心理的基本元素:痛苦、适应不良、不合理性、不可预知性和失去控制感、少见的和非传统性、观察者不适、违背标准;

        (2)变态心理。

        领会:

        (1)判断变态时应注意的几点;

        (2)早期对变态的认识中包含超自然的解释、生物学原因和心理的原因;近现代对变态的观点包括了生物学模型、心理学模型、社会文化模型和生物心理社会模型。

        应用:

        (1)根据判别变态的基本元素,分析现实生活中的例子是否属于变态心理或行为;

        (2)如何才能建立一支专业而且有效的变态心理学研究队伍。

        第二章 心理障碍的评估与诊断

        一、学习目的与要求

        通过对本章的学习,掌握现代的心理障碍评估和诊断;了解心理评估技术;认识精神病病的主要诊断系统;进一步讨论哪种论断类别最适合于理解和处理哪种特定的心理疾病,以及如何去评估一个论断分类是有用的、可信的。

        二、考核知识点与考核目标

        识记:

        (1)心理评估;

        (2)心理评估的三个基本概念:信度、效度、标准化程度;

        (3)临床访谈;

        (4)心理测量;

        (5)美国《精神疾病诊断和统计手册》(DSM)

        (6)《中国精神障碍分类与诊断标准》(CCMD)

        领会:

        (1)心理评估的主要手段有哪些;

        (2)影响心理障碍诊断准确性的因素。

        应用:

        通过对心理论断和心理评估认识,分析两者的联系与区别。

        第三章 精神病理学

        一、学习目的与要求

        通过本章的学习,掌握精神病理学概念,常见的精神症状的分类;认识错觉与幻觉、妄想的本质以及几种常见的妄想;进一步掌握常见的记忆障碍类型,焦虑及其抑郁情绪的典型表现,意志行为障碍的类型及其表现。

        二、考核知识点与考核目标

        识记:

        (1)精神病理学;(2)思维障碍;(3)思维迫促;

        (4)思维迟缓;(5)焦虑;(6)自知力;(7)思维松驰。

        领会:

        (1)精神症状的特点;

        (2)影响精神病状表现的因素;

        (3)如何评估自知力。

        应用:

        (1)理解如何区别精神健康与精神障碍;

        (2)通过理解妄想的本质,并举出几种有代表性的妄想。

        随着踏入社会,很多人都无缘全日制学历的提升自己,那么只能退而求其次的通过成人高等教育的方式来提升自己:

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